一年级下册四个太阳PPT课件

这套人教版的一年级下册四个太阳PPT课件一共有29页，是一份适用于小学一年级语文老师教学备课课件。《四个太阳》是人教版小学语文课第二册认字5中的第一篇课文。本小组课文内容的主题风格是碰到事儿，想一想方法。文中叙述的是一个小画家凭借自身丰富多彩的想像和与众不同的想像力，绘制了四个不一样色调的太阳光。小画家拥有十分美好愿望，他期待碧绿碧绿太阳光在夏季给地面产生清爽，金黄色的太阳光在秋季给大伙儿产生大丰收，红红的太阳在冬季给地面产生溫暖，五颜六色的太阳光在春季给地面产生多姿多彩色调。表述了小画家善良的心地和幸福的愿望。而在本堂课堂我关键和小朋友们一起学习“碧绿碧绿太阳光”和“红红的太阳”，除此之外，因为我交叉了一些简易的语言表达点的训炼，让小朋友们在课堂教学的每一个点都能有讲话的训练，在平时的学习中学习培训讲话和语言运用。课后练习，院校几个老师一件事的点评与提议要我获得许多。最先，在认字写毛笔字层面，我此次选用的是集中化认字的方式，让学员根据数次读来正音，根据说识字方法来共享自身是怎样认字的，并趁机认字。比如“伙”、“伴”、“冻”等，选用形声字，“挂”选用姿势想像法这些。学员对识字方法的应用早已十分了解，因而，适度的正确引导早已能够 放开手让小朋友们自身去具体生词。而在学词的全过程中，我添加了语言表达点的训炼——“——的——”。《四个太阳》课后反思：一张那样的报表，由学员填好，这已经是学员最钟爱的语言康复训练，她们也说的十分顺畅。次之，在诵读层面。在教学课件中，我即将读重音的字标色表明，学员一看就了解这种字需读重音，而在学员读时，因为我提示小朋友们需读的略微慢一点。即便如此，但因为我发觉，学员仅仅在学罢了，她们针对课文内容中常写的內容开展的想像很少，她们好像是一种流于表面的十分生涩的诵读。这也是我还在将来的课堂教学中所需留意的层面。点评时，老师们也说到读的难题，在本堂课堂某些读一读得太少了，一味的团体齐读总是导致中低层生的忽视，老师对学员诵读状况的掌握也不足，它是大家做为新入职幼教的一个常见问题，没能了解并在课堂教学中随时随地留意诵读的各种各样方式转换，只一味的求齐整。再度，在记诵层面。这节课最终，我选择让小朋友们尝试背“碧绿碧绿太阳光”和“红红的太阳”2个自然段，但学员在试着以后却发觉，非常容易将“挂在”和“点亮”2个词句弄错乱。之后，老师们强调，记诵时，给学员出示的关键字是十分关键的，假如那时候在关键字中添加“挂在”和“点亮”供学员记诵，那麼就不容易有之后的这很多记诵难题的发生。除此之外，在教学环节中，我曾经叫一些学员起來某些读，某些试背。学员总会有平翘舌音、前后鼻音上的不正确，我选择在她们边背边强调不正确。但它是一种不正确的作法，应对这么多老师和学生，那样的指错会让学员“挫败”，理应在他看完以后再强调不正确，并使他纠正后再试着读一次或是背一次。最终，在课堂教学時间分派上。这节课堂，让小朋友们下笔的時间太少了，仅有四分钟上下。在这些方面能够 适度加多一些時间，让小孩在课堂上有大量下笔的机遇。这堂课告一段落，但课堂教学工作中是持续开展的。期待每一节课都帮我产生新的挑戰，新的设计构思，和持续的思考，促进自身慢慢地发展。
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