人教版二年级下册数学克和千克的认识PPT课件

这是一份以卡通风格为背景制作的人教版二年级下册数学克和千克的认识PPT课件，PPT课件一共由58页组合构成，页面彩色丰富，内容完整。一、结合实际认知：1克有多种？1kg有多种？我充足重视学员现有的社会经验，所例举的事例全是学员常常能触碰到或见到的。老师学生共同奋斗，提前准备了充足的教学工具、学具和商品，激发多种多样感观协作学习。学员开展了估一估、掂一掂、称一称、比一比、说一说等主题活动，体会物件的轻和重。学员真实经历了1克、多重和1kg、几千克的具体品质，这类体会并不是老师解读、传递获得的，只是学员亲自感受到的。全部教学环节(文中来源于出色教育资源网斐.斐.课.件.园)中，学员以“做”的方法而不仅是“听和说”的方法干预学习活动。她们不但了解了“克”“Kg”的恰当含意，更关键的是把握了发觉、了解、了解数学课的一般方式，塑造了探寻观念和创新意识。二、在感受中创设：感受是由人体主题活动和直接经验而造成的情感和观念，感受让学习培训进到性命行业。由于拥有感受，专业知识的学习培训已不会再只是限于认知能力与客观范围，它已拓展到感情、性命和人格特质等行业，进而使学习过程不会再只是是专业知识提高的全过程，并且是心身、健全人格和发展趋势的全过程。 学习数学的参与性是当代教学方式的一个突显特点。传统式课堂教学中了解重量单位，关键一般全是放到单位的换算上，课堂教学中通常选用授课记忆力的方式，学员只需记牢好多个常见的重量单位，并能恰当地开展企业中间的计算即使进行课堂教学每日任务了。那样的课堂教学通常发生学员学好重量单位后，还会继续闹出那样的嘲笑：一个西瓜重3克，一个鸡蛋重50Kg，李老师的休重是60克……这体现了数学教学与日常生活具体的比较严重错位。《克和千克的认识》的课堂教学关键建立在“1kg、1克有多种”的定义的建立上，既高度重视数学课客观事实，又高度重视数学课工作经验。因此在“克的了解”中，我不断让学员掂一掂、估一估、称一称、找一找日常生活不一样物体的质量，体会他们的品质，丰富多彩学员的数学课感受。这类体会、感受不可是进一步学习培训的基本，也是未来“战胜困难”必不可少的本事。“克”“Kg”的定义在学员大脑中的创建，学员历经眼睛观查、耳朵里面聆听、头脑思索、嘴唇表述、两手实际操作，心灵感悟，即用自身人体真实经历、感受后逐步完善的，它终将沉积到学员的心灵深处。
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