十加几、十几加几（不进位）和相应的减法PPT课件

搞套十加几、十几加几（不进位）和相应的减法PPT课件一共分为20页，适用于人教版一年级数学老师教学备课使用，课后反思：《10加几、十几加几和相应的减法》是在孩子学习了11~20各数的组成的基本上学习培训的。在课堂教学时，以少年儿童了解的备考引进，激起学员的自学能力；在研究新思维的全过程中，先让学员在现有的工作经验基本上来观查、去思索、去探讨；再根据动手能力实际操作摆一摆、说一说，从实际的场景之中抽象性出测算全过程，把实际的实际操作与抽象性的测算全过程相匹配，协助学员从商品中摆脱出去。最终根据各种各样方式的不断训练，做到娴熟精确测算的课程目标。在教学环节之中应当重视学员得到专业知识全过程感受，塑造因题挑选优化算法的观念和观查搜集数据信息的工作能力。测算课堂教学非常容易使学员觉得枯燥乏味，在课堂教学中，重视充分发挥学员擅于主要表现得心理特点使课堂氛围活跃性起來。小孩在这节课堂发觉了10加几或是是几加10就相当于十几，十几减十就等于几，十几减几就相当于十，也知道加减法、减法算式中各一部分的名字。在训练中，层层递进，让学员在全过程中持续的有逻辑思维的冲击性。教学课堂便是一种含有“残缺美”的动感造型艺术。在教学环节中无论提前准备的再多，一堂课便是一种动态性的转化成全过程，总会有许多 的优点和缺点。如：针对一年级的小孩而言，“从1个十和3个一里边除掉3个一还剩余一个十”那样的语言表达，针对她们而言说起来是较为绕口的，也有一些艰难。因此花销的時间相对而言是比较多的，在一定水平上危害了教学内容。尽管这节课准时完成了初拟的课堂教学每日任务，基本上做到了课程目标，可是依然存有着一些必须改善的地区：1、在教案设计上应更为重视针对性，让学员在全部课堂教学中有所思、有所愿、有一定的得。2、在教学环节中，制订有效的日程安排，保证重点难点有充裕的時间开展课堂教学，突显、提升重点难点。3、针对一年级的小孩子，语言表达要更为品牌形象、栩栩如生。在教学课堂中，语言表达要更为精练。
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